这一切都是国家对福建省民族班办学成效的肯定。2010年福建省厦门新疆高中班72名毕业生有68名顺利考上了本科。据统计，福建省自举办内地西藏班、新疆班以来，累计招收西藏初中班学生1026人，高中插班生163人，新疆高中班学生895人。其中，漳州一中、漳州三中自2002年起轮流接收来自西藏林芝地区高中插班生，已毕业109人，全部升入本科大学，大部分学生被本一高校录取。厦门市的集美中学、外国语学校、同安一中、科技中学等4所省一级达标学校自2005年起招收内地新疆高中班，已毕业149人，145人升入高等院校，2名考入北京大学。

“民族班的学生水平参差不齐，需要我们给予更多更针对性的关心、帮助和辅导。”福建省教育厅基础教育处负责人介绍说。为给民族班学生创设良好学习、生活环境，福建省挑选办学条件较好、管理科学规范、教学质量好的优质初中、省一级达标学校承担西藏班、新疆班办班任务。从2008年起，省教育厅将民族班学生的生均公用经费标准从每年每生8000元提升到9000元。据不完全统计，厦门市自承办新疆高中班以来，财政投入校舍建设、仪器配备、生均经费等支出在5000万元以上，三明列东中学自创办西藏初中班以来，省市财政累计投入基建经费近4000万元。

各办班学校都选派业务素质过硬、教学经验丰富的教师承担民族班教育教学工作，仅厦门外国语新疆班现任教师中，具有高级职称的超过50%，其中有4名特级教师、51名高级教师和4名获得博士学位的青年骨干教师。

同时，在教育教学中，学校还不断创新适合民族班学生有效教学组织方式和教学方法。厦门市新疆班各办班学校在教学过程中特别注意研究学生学习过程的衔接问题，安排各科任教师利用周末、寒假等课余时间进行文化补习和辅导，加强课外辅导，努力创新适合新疆班学生的教育教学方法。漳州一中、漳州三中开展了结对子活动，安排学习成绩好、综合素质高的汉族学生作为西藏班学生的同桌，通过互帮互学、促进藏族学生更快、更好适应教育教学模式。（林曦 郑晗）